Rå videregående skole

*00004270nam  2201249 a 4500
*001111414
*008                       r           nob
*015  $anf1321860
*015  $a(BIBBI)0342839
*020  $a978-82-02-41518-1$bh.$cNkr 388.00
*035  $a(BIBSYS)132049821
*080  $a371.3
*080  $a371.3
*082  $a370.152
*082  $a370.152
*082  $a370.152
*082  $a370.152
*082  $a370.1523
*082  $a370.1523
*082  $a370.1523
*082  $a370.1523
*082  $a371.3$2DDK-5
*082  $2DDK-5$d370.152
*082  $a370.152$2DDK-5
*082  $a370.152$2DDK-5
*082  $a370.152$2DDK-5
*082  $a370.152$2DDK-5
*082  $a370.1523$2DDK-5
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.1523$2DDC-23
*082  $a370.72$b370.15$2DDC-23
*082  $a370.1523$b370.72$2DDC-23
*082  $a370.1523$c370.1523$e370.1523$2DDC-23
*100  $aHattie, John
*241  $aVisible learning for teachers
*245  $aSynlig læring for lærere$bmaksimal effekt på læring$cJohn Hattie ; oversatt av Ingvill Christina Goveia
*260  $a[Oslo]$bCappelen Damm akademisk$c2013
*300  $a347 s.$bill.
*650  $aLæring
*650  $aUndervisning
*650  $aPedagogikk
*650  $aSkole
*687  $aPedagogikk : Forskning
*687  $aLæring$bPedagogisk psykologi
*687  $aLæring : Pedagogisk psykologi
*691  $alæring undervisning lærere forskningsbasert evidensbasert didaktikk elever meta-analyser motivasjon pensum læringsstrategier strategier klasseledelse pedagogikk kunnskapsbasert klasser ledelse systematisk review oversikt forskning forsking lærerrollen
*698  $aLæring
*698  $aSkoleforskning
*698  $aPedagogisk forskning
*700  $aGoveia, Ingvill Christina$d1974-$4trl
*740  $aSynlig læring
*899  $aNorbok$bNB
*996  $uhttp://ask.bibsys.no/ask/action/show?kid=biblio&pid=132049821$zlocal
^